Janeiro vai já a meio, mas o ano ainda não!                                 

Pelo que ainda me soa bem desejar-vos um 2012 com alguns sonhos concretizados.

E por falar em sonhos (o que é diferente de utopias) e nas possibilidades de os concretizarmos, divulgo também aqui (porque já o fiz nos vários grupos de ensino doméstico a que pertenço, redes sociais, etc.) este modelo quanto à aprendizagem não instituída e sim apoiada, que considero excelente, concebido por Edilberto Sastre e Tatiana Espíndola do blog “Desescolarizar“.

Como dizem eles depois nos comentários ao seu post, é um modelo que se baseia em já muitas experiências de muitas famílias que, com muito pouco apoio externo à própria família (e nenhum apoio do Estado), praticam já o conceito. Pode vir a tornar-se uma realidade social de que todos possamos usufruir, sim, pode.

Um grande abraço a todos! E belas vivências em unschooling!

Isabel

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Caderno Verde

Museu da Eletricidade

Tenho muitos posts e algumas fotos em fila de espera para serem publicados aqui no blog, isto porque resolvi dar prioridade a outras tantas vivências que não esta de ir aqui registando o que se tem passado no “nosso ensino doméstico”, o que é quase sinónimo de “na nossa vida”                                        

Pois bem, no meio de muitas coisas vou hoje destacar esta ida ao Museu da Eletricidade, por parte do Alexandre e da sua mana Celina, acompanhados pela nossa pequena vizinha e amiguinha M.

Foi pouco antes do Natal, estava a M. (que anda na escola) de férias e a Celina (que anda na universidade) numa pausa antes de começar os estudos para a época de exames do 1º semestre que está a decorrer agora.

Era uma “Tarde de Aventura” e ala até ao Museu.

Nós já lá tínhamos estado, apenas a visitar uma exposição sobre energia solar (“Festival Solar”) que acontecera no exterior do Museu. Não tínhamos ainda visitado o Museu propriamente dito.

Pensávamos que poderia ser algo que o Alexandre gostasse, mas eu não imaginava o empolgamento que ele teve de facto, após a visita. Quando chegou a casa contava a todos os que não tinham ido (ao pai, tudo explicadinho com muito entusiasmo, depois a mim, tudo explicadinho com grande entusiasmo, depois à mana Catarina, e com entusiasmo crescente e finalmente ao Bato que tinha sido o último a chegar) tudo o que tinha visto e experimentado no Museu. Até o fizeram sentir uma descarga muito levezinha de electricidade pelo seu corpo (o nosso corpo conduz a electricidade, mãe!!!) e o rapaz estava empolgadíssimo.

Houve outra experiência que ele adorou: a partir de uma tomada instalada num prédio, supostamente o teu apartamento (um modelo que têm lá para a experiência), começas a puxar a tomada e o fio que lhe está agregado e vais visualizando todo o “caminho da eletricidade” passando pelos postes, pelos cabos na rua, pelos postos de transformação até à “fábrica da eletricidade” que antigamente era “a carvão”.

Depois de nos ter contado a todos concentrou o entusiasmo na produção de um desenho explicativo do tal “caminho da eletricidade”, desenhando inclusivamente o Museu.

Esta produção concentrada de desenhos explicativos tem sido uma nova atividade agora praticamente diária a que ultimamente se tem devotado, aos meus incrédulos olhos que antes viam que ele não gostava lá muito de desenhar e agora vêem que ele gosta muito de desenhar e o faz com muito empenho e dedicação. Agora apura-se nos pormenores e passa horas (não seguidas, eu acho giro que ele começa um desenho e deixa tudo na mesa que adopta na altura como mesa de trabalho e vai fazendo outras coisas, de repente senta-se de novo à mesa e vai desenhar outro pormenor do qual entretanto se lembrou e mantém isto por um dia ou dois) de volta de um desenho até achar que está completo. Depois cola-o na porta de um dos quartos. Este da eletricidade está por ora na porta da casa-de-banho que as dos quartos já estão ocupadas com outros desenhos.

Os seus desenhos não são artísticos (para já) e sim, contêm muita informação. É capaz de desenhar pormenores que depois cobre com outros traços representando outras coisas que normalmente se sobrepõem e mal percebemos o que está por baixo. Quase que são uma espécie de “performance” da qual deveríamos seguir todos os passos para uma melhor perceção do que representa. Num próximo apontamento do Caderno Verde mostrarei mais desenhos desta sua presente “fase”.

Então, o desenho começa debaixo para cima e da direita para a esquerda e a linha que se segue acima é agora desenhada da esquerda para a direita e a seguinte de novo da direita para a esquerda tal como a escrita Bustrofédon (da qual já falei aqui). Começa num prédio (canto inferior direito) e seguem-se outras casas e vários postes  de eletricidade e o que vemos na foto acima na parte superior da foto são postos de transformação indicados com o sinal (símbolo) da eletricidade (o relâmpago que ele desenhou um pouco ainda mais estilizado).

Segue-se (na foto abaixo, pois tive que dividir o desenho por duas fotos) o caminho até à fábrica de eletricidade (uma antiga, “a carvão”) e o Museu, o próprio, lá em cima. Também estão desenhados os caminhos que nós, aqui de casa, temos que tomar até ao Museu (comboio e metro e autocarro), mas esses pormenores já não são percetíveis na foto.

Tenho andado um pouco afastada da blogosfera e tenho muitas coisas para partilhar. Com calma, a ver se vou regularizando as entradas aqui n’A Escola É Bela.

Hoje vou juntar algumas coisas que temos para partilhar em torno deste tema do Natal.

Bem, aqui por casa, como somos uns quantos, o Natal é uma mistura de várias motivações diferentes. Não me adianta ser purista quanto ao conceito e uma vez que não sou adepta de qualquer religião, pois como esta família “é uma comunidade”, eu já tentei eliminar algumas partes para mim supérfulas relativamente ao espírito natalício e não deu certo. Por exemplo, houve um ano, em que as minhas filhas estavam em Manchester por altura do Natal (a mais velha a fazer um estágio profissional e a irmã foi lá passar o Natal com ela), e eu resolvi não enfeitar árvore de Natal (nem a casa, com qualquer decoração natalícia); bem, quando chegaram, a mais velha (25 anos), para quem as decorações de Natal são mágicas e um ponto alto da época (continua a deslumbrar-se com as iluminações de rua e sai de propósito para dar uma volta e apreciá-las bem), “passou-me um raspanete” por não ver a casa decorada e desse ano em adiante tem-se ocupado ela própria da decoração, não vá eu argumentar com o trabalho que isso dá.

O nosso Natal tem, portanto, pequenas doses de quase tudo: uma pitada de consumismo, um quê de espiritual, outro tanto de solidariedade, uns pós de empenho na redução da nossa pegada ecológica, algumas noções de economia e gestão de recursos, muita criatividade, um belo espírito de união familiar (a nossa família não é, de todo, uma família tradicional e inclui amigos e vizinhos), uma dose generosa de aconchego e afecto e muita, muita alegria!

Eu costumo dizer que o nosso Natal é suficientemente ecológico e ético, pois há pelo menos um aspecto nele de muito peso para a ecologia e para a ética: é um Natal vegetariano! Da nossa Ceia de Natal costuma constar um “Tofú “à lagareiro”", couve portuguesa cozida e alguns “enchidos” vegetarianos e os doces são vegans ou, quando muito, ovo-vegetarianos. E só uso açúcares integrais (não refinados, portanto). Para o almoço do Dia de Natal costumo fazer um seitan assado no forno com ameixas secas e castanhas acompanhado de um arroz com cogumelos frescos e pinhões e de grelos cozidos.

Costumamos “reciclar” brinquedos usados e ainda em bom estado, e algumas roupas e calçado dando-os a outras crianças que conhecemos e sabemos “estarem a precisar”. Prefiro saber algo mais personalizado sobre a quem se destinam, do que “descarregá-los” nalguma instituição social, se bem que não tenho nada contra as instituições sociais, note-se.

Por exemplo, vários dos brinquedos de bebé do Alexandre, incluindo o cavalinho de baloiço que lhe deram e que ele quase nunca usou e muitos dos seus babygrows ainda reluzentes, foram oferecidos ao bebé de um casal muito jovem (16 e 17 anos) conhecido (um deles era colega de escola) da nossa filha do meio e que, em virtude da tenra idade em que tiveram o filho e situação de emprego precário, passavam algumas dificuldades para manter a criança. Outros têm-se destinado aos inúmeros netos de uma colega de trabalho da minha sogra que vivem com bastantes dificuldades económicas.

A outra faceta do nosso Natal, a tal que serve de alimento à criatividade, é sempre provida pelos artistas cá de casa que tratam sempre de cantar, representar ou produzir um qualquer género de espectáculo que nos agrega em torno de momentos de descontracção e alegria.

Os restantes “elementos natalícios” são conforme o que se adequa a cada ano.

Este ano as “artes manuais” relativas à decoração cingiram-se a pequenos elementos de decoração das paredes e vidros, que a mana Catarina fez com o Alexandre, muito entusiasmados a colar bolinhas e estrelinhas e coraçõezinhos de “pedras preciosas” (preciosas para o seu coração) em luas, estrelas e corações de cartolinas brilhantes.

(a da porta de entrada)

(este foi uma parceria entre o Alexandre e a sua amiguinha e nossa vizinha M.)

A árvore manteve-se igual à do ano passado, pois eles tinham feito no ano passado decorações novas em feltro para a árvore e continua tudo em bom estado.

O “Calendário do Advento” que tem sido sempre feito manualmente, pois o Alexandre não come as goluseimas tradicionais que vêm nos calendários comprados (chocolate só come de um tipo, que compramos em lojas de produtos naturais, sem leite e sem açúcar, rebuçados só gosta de uns de ervas suíças que também compramos em lojas de produtos naturais; e então costumamos embrulhar essas goluseimas e colocá-las numas bolsinhas correspondentes aos dias de Dezembro de um calendário feito em feltro), este ano foi o objecto da nossa pitada de consumismo, pois a Catarina descobriu existirem calendários do advento da Lego e o irmão é um aficcionado das construções em Lego. Lá comprámos este calendário e ele anda satisfeitíssimo a construir a sua cidade natalícia; até tem esperado pela meia-noite para abrir a janelinha do dia correspondente (que começa logo à meia-noite…), tal o desejo de conhecer as peças que lhe calham nesse dia.

(ao fim do dia 13…)

A festa de Natal oferecida aos filhos dos funcionários da Câmara Municipal onde trabalho este ano calhou precisamente no dia em que a irmã mais velha podia levar, por convite (ou seja, sem pagarmos) alguns familiares para ver a pequena peça natalícia que ela protagoniza e faz parte dos eventos de Natal da Kidzânia, pelo que fomos foi ver a mana a actuar (o Alexandre adora que a irmã faça deste personagem e daquele, diz que ela é a melhor actriz e cantora               ). Fomos nós cá de casa e o “pai das manas” e a mulher do “pai das manas” e gostámos todos muito (há umas manas que nos unem!).

E vai haver ainda outro evento especial. Na sua última aula de yôga de família (aulas para toda a família), o Alexandre propôs à professora que na próxima aula (a aula antes do Natal) a professora fizesse um teatrinho usando posições do yôga ilustrando uma história que iria escrever e depois enviar pela irmã para que a professora tivesse tempo de a preparar. A professora achou muita piada à sua ideia e disse-lhe, “então envia-me lá a história”! Inventou uma história bem grandinha, que depois me ditou em casa e eu escrevi, sobre a noite e o dia de Natal cá em casa. Ele preparou o envelope, colocámos a história lá dentro e agora falta a concretização do evento na próxima aula.

Este ano vamos ter connosco no Natal, para além dos habitués cá de casa, Bato (namorado da mana Catarina) incluído, que é também um óptimo animador, as duas avós, uma das tias e uma das primas, um dos tios e um dos primos (a nossa família é muito grande e algo dispersa geograficamente falando, não é nada fácil juntarmo-nos todos, sobretudo logisticamente falando, a última vez que me lembro de estarmos quase todos juntos foi na festa do 1º aniversário do Alexandre que foi ao ar livre no parque natural da serra da Arrábida). E os vizinhos pequenos aqui do nosso andar costumam vir brincar cá para casa também no Dia de Natal, tal como em muitos outros dias do ano.

Os presentes… também fazem parte da magia, cá por casa, por isso não desistimos de todo dos presentes. Há dois ou três anos atrás dei muitos presentes home made: na sua maioria, cachecóis em malha tricotados por mim, com um look moderno e que foram um sucesso. Este ano foi na faceta do nosso Natal onde mais apliquei algumas noções de economia e gestão de recursos.

Por exemplo, costumava dar uns agradinhos a vários amigos e filhos desses amigos e uns miminhos a alguns colegas de trabalho, este ano combinámos não trocar presentes. Costumo enviar pelo correio (ou fazer-lhos chegar por outras vias) presentes a todos os meus irmãos (que são cinco) e sobrinhos (sete), quando não nos encontrávamos no Natal, este ano só vou dar presentes aos que vêm cá passar o Natal (não é nenhuma retaliação, todos percebemos e ninguém se aborrece). Para os presentes aos filhos o orçamento também foi reduzido e escolhi pequenas lembranças que lhes dizem muito (que para eles tenham alguma magia) ou algo que estejam mesmo a precisar (no caso de uma). Para o meu irmão que vem cá, descobri que o livro que lhe queria mesmo oferecer (o “Raça Humana Ergue-te”, de David Icke), porque sei que lhe vai dizer muito, está à venda na loja on-line do site da editora em Portugal (Lux-Citânia) a metade do preço (estão todos os livros da editora a metade do preço, se comprados on-line). Já o encomendei e passados dois dias já tinha chegado a encomenda. E para a minha irmã que também vem cá, vamos comprar-lhe algo de utilidade ou decoração para a sua casa nova que está praticamente sem recheio ainda, de modo que ela precisa mesmo.

A minha prenda para o Pedro e do Pedro para mim desde que estamos juntos que não existe neste formato tradicional de presentes. No início, comprávamos algo para a casa que ainda fizesse falta (a cama, um armário…). Agora, costumamos ir mais tarde (em época baixa e de promoções) passar um fim-de-semana sozinhos (tipo mini lua de mel) ou irmos desfrutar de uma massagem de relaxamento a dois ou algo assim que surja e valha a pena e nos traga alguns momentos relaxantes e de proximidade. Sim, porque a forma como nos organizámos cá em casa a fim de pormos em prática o ensino doméstico requer muita dedicação e, no nosso caso, uma espécie de “passagem de testemunho” (quando eu chego do trabalho sai o Pedro para trabalhar) o que nos leva a dedicarmo-nos também a puxar de alguma dose de criatividade para que a nossa “relação a dois” tenha alguns momentos mesmo só a dois           

Pronto, juntámos o útil ao agradável             mantendo uns pozinhos de perlimpimpim.

Beijinhos a todos e felizes dias!

Isabel

No outro dia, enquanto acompanhava o Alexandre no nosso “dia-a-dia-não-escolar”, tive um sentimento de como a liberdade de seguir ou não seguir currículo (no nosso caso, tenho-o presente, mas não o seguimos, isto é, não seguimos a sequência das matérias, por anos lectivos, tal como é apresentada nos manuais escolares) é tão interessante e resulta numa livre sequência de assuntos abordados.

Por exemplo:

Caderno Verde

Liberdade e Sequência

O Alexandre está inscrito no 3º ano do 1ºciclo. No ano passado (2ºano), uma das actividades propostas no programa curricular era fazer “registos do estado do tempo”. Embora nós usemos os cd´s da “Escola Virtual” e ele até goste muito do do 2º ano ao qual chama “Jogo das Aventuras 2″ e nesse cd até está explicada esta  actividade, no ano passado não se interessou minimamente em desenvolvê-la. Este ano, ao “jogar de novo às aventuras 2″ (também “joga às aventuras 3″ _ cd para o 3º ano_ e também já o fazia o ano passado), achou muita piada à actividade de registar o estado de tempo e quiz praticá-la,

e embora eu não tenha tirado a foto aos registos completos no final da semana, coincidiu com uma semana onde houve dois dias de trovoada e chuva intensa (ele teve pena de não termos tido pelo menos um diazinho com neve!) e andou todo interessado ainda no fenómeno de vermos o relâmpago primeiro e ouvirmos o som do trovão depois, o que levou a irmã (a que anda agora na universidade) a explicar-lhe que isso acontecia porque a velocidade da luz é mais rápida que a do som

e foram inteirar-se de quão mais rápida é: velocidade da luz= 300.000.000 m/s; velocidade do som=340 m/s (à temperatura de 20ºC, se for mais baixa, a velocidade é menor ainda):

O que os levou ainda a fazer a experiência que permite determinar “quão longe de nós está a trovoada”: contaram (com um cronómetro) quantos segundos passavam entre o momento em que viam um relâmpago e o momento em que ouviam o som do trovão (mediram 10 segundos) e multiplicando pela velocidade do som, perceberam que a trovoada “estava a 3400 metros do Alexandre”.

Ou seja, valeu a pena ter feito a actividade do registo do tempo só este ano, pedida por ele e não imposta, pois “deu pano para mangas”.

Outra liberdade e sequência:

Há umas semanas atrás apeteceu-lhe ver de novo os dvd’s da série (francesa) “Era Uma Vez A Vida” que ensina muitas coisas sobre o funcionamento do corpo humano e da qual já uma vez falei neste outro post.

Passou três dias seguidos que quase não fazia mais nada, pois quiz ver os episódios todos de seguida. Ia tirando conclusões e fazendo perguntas, tais como: “Ah! Já sei como é que o nosso corpo cresce (quando está na barriga da mãe)! É como se as células fossem os tijolos de uma construção e o corpo vai-se construindo e aumentando.” E num outro momento: “Mãe, ainda não percebi como é que os pensamentos no nosso cérebro chegam tão rápido ao resto do corpo que nos fazem logo fazer uma coisa!” Eu expliquei-lhe que andavam muito rápido, como a electricidade que “já sabes que circula muito rapidamente pelos cabos, os pensamentos também são assim, ainda são mais rápidos”. “Ah! Por isso é que, vês_ e demonstrou fisicamente_ quando eu vou a cair as minhas mãos vão rapidamente e chegam ao chão ainda antes de eu cair.”

Então, depois destas sessões continuadas dos espisódios “Era Uma Vez a Vida”, tendo gostado muito sobre o que explicaram sobre os nutrientes que os vários tipos de alimentos fornecem ao nosso organismo, continuou “com o cinema” e foi ver uns episódios que tem da série da televisão “Vila Moleza” dedicada a sensibilizar as crianças a comerem alimentos saudáveis e a fazer exercício físico. E a seguir, voltou ao “Jogo das Aventuras 2″ (o tal da escola virtual), pois sabia precisamente onde se encontrava por lá a Roda dos Alimentos” e quiz confirmar umas coisas. Entretanto, como sabe que aquela roda não se aplica exactamente à “nossa situação como vegetarianos que somos” estava para lá a fazer uns cortes e adaptações e eu lembrei-me que tenho um esquema da Pirâmide de Alimentos Vegetariana num livro de culinária vegetariana que às vezes uso e fui mostrar-lha:

Bem, desde então o livro nunca mais voltou para a estante, pois quando come, por exemplo, tofú com arroz, feijão e pepino, vai todo contente confirmar que come dois alimentos da base da pirâmide (os que deve comer em maior quantidade) e outros dois “do meio” (que deve comer moderadamente) e ainda uma peça de fruta, que também pertence à base, pois, “Como alimentos muito saudáveis!”

E depois pôs-se a fazer perguntas ao Bato (o namorado da mana mais velha), a ver se ele sabia a lição: “Diz-me lá Bato, a que zona da Pirâmide pertence a alface? À que se pode comer mais, moderadamente ou menos? “. “À que se pode comer mais”_responde-lhe o Bato. “Certo! E a maionese?”…

E também me pergunta volta e meia, “que vitaminas tem a alface”. “Vitamina A e C, parece-me”. Entretanto fui logo confirmar e fui-lhe dizendo que os alimentos não têm apenas vitaminas, mas também sais minerais como o cálcio (que ajuda a construir os ossos) e o ferro, e proteínas, etc., etc.

Pronto, passou logo a perguntar: “o tofú tem muitas proteínas? E o arroz? E as batatinhas, minhas preferidas? Têm muitas vitaminas?”

Ah! E isto tudo teve uma consequência interessante que foi ele ter tido vontade de experimentar de novo comer alface (percebeu que gosta dela nas sanduiches), pois embora comesse muito bem alface quando era mais pequenito, já há uns tempos para cá que não comia, pois tinha deixado de gostar de alface.

Logo num dos primeiros posts deste blog, “Projectos_ ideias a implementar por várias pessoas e em vários locais diferentes“, exteriorizei a ideia de começarmos a implementar alguns “centros de actividades” tais como os que John Holt preconiza no seu livro “Dificuldades em Aprender” (título original:”How Children Fail”), que também citei nesse post.

Numa “discussão” que já tínhamos tido sobre o tema no grupo do yahoo (link para o grupo na barra lateral, à direita), tínhamos chegado à conclusão que já seria bom para nós, “homeschoolers”, que existisse a oferta, em centros já existentes, de actividades onde pais e filhos pudessem praticá-las em conjunto e não sectorizadas “por idades” (por exemplo, aulas de pintura, de ginástica e por aí fora).

Na altura não conhecíamos tal oferta, embora alguns de nós já tivessem perguntado, em alguns centros “olhem lá, não têm nenhuma actividade que possa ser frequentada por pais e filhos (e avós e netos e tios e sobrinhos e adultos e crianças, basicamente)?”

Pois que hoje em dia já existem algumas! (Será porque andámos a perguntar? Ou alguém descobriu ser uma necessidade para alguns ou que afinal até funciona bem? Ou simplesmente já existem há mais tempo e nós não soubémos delas…)

Vou indicar-vos dois “centros” que conheci entretanto:

Um, onde não andamos a praticar nenhuma actividade, mas que tivémos conhecimento através dos nossos vizinhos, terem, no meio de outras actividades “por idades”, aulas de natação para a família, aos fins-de-semana: “O People Family Club“, em Sintra, mais propriamente na Terrugem.

Outro,  a “Associação Centro do Yôga-Áshrama, Sintra” (link para a sua página no facebook onde podemos aceder aos horários praticados e onde figura, além das outras aulas distintas para adultos e para crianças, o horário da aula para “Toda a família”).

Só um dos membros da família (adultos e crianças) precisa de ser sócio da associação e pagar as suas aulas “por inteiro”, os restantes membros do “clã familiar” têm um bom desconto.

Ora que o Alexandre experimentou a aula de yôga para a família onde foi com a irmã mais velha (25 anos) que já frequentava as aulas de yôga nesse centro (eu já pratico noutro centro, não dava jeito mudar para este). E gostou!

Já praticou assim yôga durante o mês de Outubro e já teve uma aula agora em Novembro. Lá vai ele aos Sábados de manhã, com a sua mana, todo contente. E também já levaram convidados a experimentar (qualquer praticante pode convidar um amigo a ir experimentar uma aula), a nossa vizinha pequena M., a mana Celina e o Bato! Um de cada vez, claro!

De semana para semana, noto que o entusiasmo cresce e conta os exercícios que fazem (desde algumas posturas do yôga _ ásanas_ aos exercícios para os olhos, aos de respiração, ao relaxamento (neste último Sábado adormeceu durante o relaxamento                   ) e os mantras (a professora, quando soube que lhe costumamos chamar “Xanti” como diminuitivo (shánti = “paz”, em sânscrito), cantou logo na 1ª aula dele o mantra “Om shánti om”, o que o deixou um pouco envergonhado, mas contente).

Entretanto também começou a falar das outras famílias que costumam ir à “sua” aula: o pai, a mãe e três filhos, todos pequenos, o maior é da sua idade e outra mãe com os dois filhos. E ele, com a sua mana crescida! Um dos meninos também se chama Alexandre! E uma das meninas uma vez levou o seu peluche para a aula como convidado! E já conversa com alguns no início e no final da aula. No outro dia (num dia de semana, extra-aula) também estiveram “em convívio”, alunos (adultos e crianças) e alguns instrutores, a tirar fotos de grupo no palácio de Seteais, em Sintra, chegou todo contente a contar.

Engraçado que ele tem rejeitado todas as outras “actividades extra” onde existe um professor a ensinar, que já experimentámos. Eram só destinadas a crianças. Esta (talvez por ser integrada e ajudam-se uns aos outros, não é só seguir a instrutora, ou se calhar é o tipo de actividade em si que lhe apraz, ou é a instrutora que tem jeito… realmente ela é muito calminha e bem-disposta) tem corrido bem!

Outra coisa que me deixou feliz, foi a irmã (a Catarina) ter partilhado comigo no outro dia, que uma das coisas que mais tem gostado de fazer ultimamente, é de ir às aulas de yôga com o irmão (ela ainda vai a outras sem ele), por sentir-se bem ali com ele, a ajudarem-se um ao outro; “É um momento muito amoroso”, disse-me.

Pronto, saldo-mais-que-positivo para estas “aulas de yôga para toda a família”!

Beijinhos e até breve. Belas actividades em família para todos os que quiserem experimentar ou já praticam!

Isabel

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Caderno Verde

“Projectos”

Lembram-se deste “projecto” que o Alexandre executou depois de vir um dia de estar comigo no meu local de trabalho? É o projecto de uma vila. Que tem de tudo, todas as redes de transportes, zonas de grandes parques verdes, a mim parece-me mais uma cidade! (postei aqui na parte do Caderno Verde)

Pois um belo dia mais tarde, estava ele com a mana Catarina (tinha que ser, porque ela é a rapariga da cor, inspira todos a darem cor a tudo!), completou o projecto, colorindo-o. Cheguei a casa e apresentaram-me o feito.

E mostraram-me ainda um outro feito, outro projecto, que começou assim:

Ao lerem o livro do Alexandre “100 comboios de sempre”, o Alexandre descobriu que no meio de todos os comboios lá apresentados e descritos, faltava um, o seu querido “Comboio-Hotel” (que viémos a saber depois que vai ser extinto em Portugal, ohhhh!!!).

Então resolveram acrescentar mais duas páginas ao livro, incluindo nele um texto e uma imagem sobre o comboio-hotel e depois, claro, tinham que alterar a capa e o livro passou a ser o “101 comboios de sempre”:

Que “projecto”!

Bom dia a todos!

A convite da Rute do Publicar Para Partilhar, inicio hoje a minha participação na Teia Ambiental.

Como pequena introdução ao tema que trago hoje para a Teia, a Especulação, quero dizer-vos que estas minhas primeiras participações aos dias 7 do mês, serão um conjunto de vários temas que parecem pouco ter a ver com poluição ambiental. Vou experimentar partilhar o que, para mim, têm de influência directa nas várias formas que engendrámos de poluir o Planeta.

Sinceramente, não sei se vou conseguir passar-vos o que sei e sinto quanto ao assunto, vou aventurar-me, pois considero-o importante e que de alguma forma possa ajudar-nos a que, mais eficientemente, a minha avó diria, “cortemos o mal pela raíz”, eu prefiro deixar o bem e o mal para os teólogos e digo, “de alguma forma possa ajudar-nos a que, mais eficientemente, deixemos de praticar actos poluidores que prejudicam o ambiente desta nossa casa (ou nave!) que é este planeta que nos vai fazendo girar e viajar pelo Universo”.

Especulação e Poluição, na Teia Ambiental

Eu exerço uma profissão como engenheira civil numa câmara municipal. Um belo dia, há uns 10 a 12 anos atrás, estava eu a inteirar-me de como decorriam as obras de urbanização, numa urbanização, quando se acerca de mim um dos donos da obra e me pergunta: “A engenheira não quer comprar aqui um lotezinho?”. Alguns dos lotes já possuíam construção iniciada, outros não. A minha área é (maioritariamente, porque trabalho também noutras) a das infraestruturas e tinha-me deslocado lá precisamente porque as obras de infraestruturas (arruamentos, esgotos, abastecimento de água, electricidade, telecomunicações, espaços verdes) estavam em atraso (um atraso beeeeeeemmmmm graaannnnndeeee) e eu precisava de apurar exactamente a quantidade, o volume de trabalhos ainda em falta, converter isso para escudos, $ (pois, na altura ainda eram escudos e não euros) para além de ir verificar a dimensão de um problema de ligações de esgoto clandestinas (de outro bairro confinante) para o terreno, que estava a atrasar a obra, diziam os promotores.

Com uma certa irreverência que às vezes me é característica (tenho andado a transformar isso em mim em algo mais construtivo, esse tom por vezes irreverente já me causou alguns dissabores no trabalho, para além de que considero que quando sou um bocadinho trocista ou sarcástica, estou de alguma forma a desprezar o outro, a ser moralista por pensar ser detentora da verdade e a fazer o que tantas vezes vejo que os outros não devem fazer), respondi-lhe “Comprar um lotezinho? Aqui? Com todos os problemas que eu sei que esta obra tem tido? Ainda por cima nem querem executar os trabalhos nos espaços verdes, andam sempre a descartar-se, vocês sabem que os espaços verdes são muito importantes numa urbanização, sobretudo para quem tem crianças, como eu!” (bem, como se eu tivesse dinheiro para comprar um lotezinho…). O homem primeiro ainda tentou: “Ah! Mas isto é um bom sítio, a localização é boa, tem já a escola ali à frente, estamos perto da auto-estrada e temos uma boa vista, pois estamos aqui num alto…”. Mas ao olhar para a minha cara, desata a desculpar-se e começa o choradinho do dinheiro. “Sabe, é que eu já cheguei aqui tarde, está a ver todos estes lotes (eram para aí uns 30 a 40 e tal lotes, já não sei precisar, posso ir confirmar ainda sei qual é o número daquele alvará de loteamento), primeiro foram vendidos ao preço da chuva, só que isto funciona assim: os primeiros compradores são aqueles que querem investir pouco e ganhar algum, então compram alguns lotes e vendem-nos logo a seguir e ganham uns milhares de contos, ainda assim. Depois os próximos vendem-nos de novo, com uma margem um bocadinho mais pequena e só à terceira ou quarta vez é que são vendidos a quem vai construir no lote o edifício (às vezes moradia) e pronto, estes lucros todos são suportados pelo comprador de cada apartamento. Nós, os construtores, temos muito trabalho e riscos com isto e já não temos assim tanto lucro”, continuou a chorar-se.

Eu fiquei estupefacta. Palavra que até à data não tinha sequer noção desta “realidade virtual” que o homem me descrevera. E que depois confirmei ser verdade, outros me explicaram que era assim que funcionava, a rotularem-me de ingénua, claro, “como é que pensavas que qualquer apartamentozeco chegue a valer 40.000, 50.000 contos? (hoje: 200.000, 250.000 €). Faz lá as contas aos custos reais e vais ver que nem metade, nem um quarto, valem”.

Pura especulação.

Parece-me que daqui já não vai ser preciso dizer-vos qual a influência directa que eu vejo disto na poluição. A poluição tem raízes muito fundas, muito mais para trás do acto de deitar lixo no chão, vazar entulhos, queimar matas e florestas (que sabemos que muitas delas são queimadas para que deixem depois que seja possível construir nesses locais). E, sinceramente, eu separo lixo, vou reutilizando, reciclando, refreio o consumo, sou vegetariana e tenho assumido mais algumas práticas que possam reduzir um pouco a minha “pegada ecológica”, mas sei que nem que a maioria faça algo do género irá adiantar de muito, será uma gotinha muito pequena, pois as verdadeiras causas do estado poluído do planeta são outras. Teremos que dar outros passos que agora parecem gigantescos.

Um deles, quanto a mim, será este de pararmos com a especulação. Não só na área da construção civil, como é lógico e sim toda e qualquer especulação, a especulação financeira, os juros cobrados por dinheiro inventado, que não existe, virtual. A forma como os bancos funcionam. E este é um passo que todos dirão ser impossível de dar, tamanha é a teia que está aqui tecida. Ou então não concordarão ser necessário, enredados na teia como estamos (outra teia, que não esta ambiental                                                                  ).

Já vi algures na net um vídeo a explicar como funcionam os bancos. Isto não é novidade para vós (nem o que estou para aqui a dizer também será novidade, a não ser a minha experiência directa, a que contei, pois ainda não a tinha contado publicamente, a forma como me apercebi de como funciona a especulação, na prática).  David Icke, no seu livro “Eu Sou Eu, Eu Sou Livre _ o guia para os robôs obterem liberdade”, explica também detalhadamente a espertalhice da cobrança de juros por emprestarem dinheiro que só virtualmente existe. Os bancos “têm permissão legal” para emprestar muito mais dinheiro do que o dinheiro que realmente têm. E cobrar juros por isso. (Nota interessante: David chegou a pertencer ao partido “Os Verdes”, no Reino Unido).

Vou citá-lo, em relação ao que escreveu sobre o assunto, no livro que referi:

“Pergunta às pessoas à tua volta porque não dizem ou fazem aquilo que realmente pensam estar correcto e a resposta será uma: medo. Uma das maiores razões desse medo é a necessidade de ganhar dinheiro para viver.”

“Se se conseguir inflaccionar artificialmente os custos básicos da vida, como comida, aquecimento, roupas e abrigo, pressiona-se as pessoas a servir o sistema e a ganhar dinheiro para suprir essas necessidades básicas. Quanto menos for preciso ganhar, mais escolhas terás para viveres a vida como quiseres. Quanto mais precisares de ganhar, mais limitadas serão as tuas escolhas. Este esquema é baseado na maior aldrabice de todas _ o pagamento de juros sobre dinheiro que não existe”.

Entretanto explica como funciona o empréstimo bancário.

E continua: “O sistema bancário é uma das mais destrutivas actividades criminais do planeta. As pessoas que cultivam comida e produzem as necessidades da vida estão afogadas em dívidas e são muitas vezes levadas à falência por pessoas que apenas inserem números num computador, cobrando-lhes juros de seguida. Estão em circulação fantásticas somas de “dinheiro”, sob a forma de cheques e créditos de várias espécies, mas menos de 10% deste dinheiro existe sob a forma de notas e moedas. Mais de 90% não existe. O sistema está completamente falido e só funciona porque as pessoas estão condicionadas a aceitar cheques e cartões de crédito como “dinheiro” quando, de facto, isso não é mais do que a entrada de alguns números num computador, sem qualquer suporte”.

E continua a explicar que quando ouvimos que a inflacção existe porque os governos imprimem demasiado dinheiro não é assim, pois não imprimem é o suficiente e o modo como são controlados “os bons tempos” económicos e “os maus tempos” económicos e como ao comprarmos um produto numa loja o preço estar já gigantescamente inflaccionado, quando comparado ao preço que teria sem toda uma máquina por detrás, porque cada estágio do processo de produção está a servir os juros de dinheiro que não existe.

Continua:

“Apesar da loucura óbvia deste roubo legalizado, as nossas mentes ainda estão condicionadas a acreditar que cobrar juros por dinheiro que não existe é essencial, e sem isso a economia mundial iria colapsar. Não é assim”.

(…)

“Responde-me a isto: o que aconteceria se, em vez de pedirmos emprestado dinheiro inexistente ao sistema bancário privado, os nossos governos imprimissem dinheiro em quantidade suficiente e livre de juros, e o emprestassem às pessoas com uma taxa de juro reduzida, para cobrir taxas administrativas? Já não seríamos capazes de comprar tudo o que precisássemos? Claro que seríamos e com maior facilidade, já que o custo de tudo baixaria.”

(…)

“O dinheiro tornar-se-ia naquilo para que foi inventado: um meio de troca  de contribuições dentro da comunidade, que supre algumas das nossas carências em produtos e serviços (bold meu). É apenas quando há juros sobre o dinheiro que este se torna num mecanismo de controlo, usado com os efeitos devastadores a que hoje assistimos.”

E mais à frente (e para terminar as citações):

“Não existe motivo pelo qual não possamos ter dinheiro livre de juros. Só falta a vontade para que isso aconteça, porque os políticos que poderiam derrubar este sistema estão a ser controlados e manipulados pelas mesmas pessoas que detêm os bancos do mundo, (…)”

“Repara só nos diferentes partidos políticos no teu país. Quantos propõem acabar com o sistema de juros caso sejam eleitos? Nenhum? Obrigado. E agora sabes porquê.

Dois presidentes dos Estados Unidos da América propuseram imprimir dinheiro livre de juros e começaram a introduzir a medida. Um foi Abraham Lincoln e o outro foi John F. Kennedy. Sabes o que mais têm estas duas figuras em comum?”.

Para o que quero transmitir, chega, por hoje. Quero apenas salientar porque coloquei a bold “o dinheiro tornar-se naquilo para o que foi inventado…”. Pois que o “coitado” tem sido o nosso bode expiatório, “o dinheiro é a raiz de todos os males” e coisas que tais. Para o amarmos um bocadinho e o limparmos das culpas com que o temos andado a sobrecarregar (o dinheiro pode ser simplesmente uma energia de troca, tal como em tempos usámos o sal e outras “formas de energia”, em vez de o usarmos “para poluir o planeta”), vou partilhar convosco este artigo sobre a relação entre cada um de nós e o dinheiro, escrito por Robiyn e publicado na revista “Saber”, na Madeira (o artigo publicado compreende apenas uma pequena parte do que o Robiyn costuma transmitir nos seus workshops sobre o tema).

E para além dessa “limpeza de energia” que podemos fazer sobre o dinheiro, libertando-o da carga negativa a que o associámos (limpeza ecológica, também…), que mais pode fazer um cidadão comum quanto ao terminarmos de especular e/ou alimentarmos a especulação? Não sei, cada um saberá de si. Eu comecei com uns pequenos passos: com a ajuda da minha sogra, terminar com o meu empréstimo do carro, que já andava a pagar há 3 anos e ainda me faltavam mais 4 _ no total iria pagar o dobro do “dinheiro” que pedi emprestado ao banco, que tinha sido sensivelmente metade do preço do carro; o dinheiro que usava no pagamento dessa prestação é agora canalizado para amortizar o empréstimo da casa; quero também deixar de usar o cartão de crédito (bem, tenho-o usado, mas sem pagar juros, mas mesmo assim, quero deixar de o usar totalmente) e os outros ships electrónicos que usamos para as transacções financeiras; não tenciono contrair mais algum empréstimo bancário; não tenho acções, não jogo na bolsa, não tenho qualquer depósito a prazo. Para já, é o que já pus em prática e o que já me decidi a fazer. Falta muito, ainda!

Até um novo dia 7, aqui na Teia Ambiental. Até lá, continuarei com os posts habituais d’A Escola É Bela.

Grata a todos, um grande abraço.

Isabel

Mais um post dedicado ao Caderno Verde.

Um belo fim-de-semana! Beijinhos

Isabel

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Caderno Verde

Outros povos, outros hábitos…

“Mãe! Há algum país onde as pessoas escrevam como eu estou a escrever agora _ e levanta um pé que segurava numa caneta_ , assim, com o pé, em vez de ser como no nosso país que escrevemos com a mão?”

“Bem, filho, não conheço… há pessoas que escrevem com o pé, porque tiveram um acidente ou uma doença e ficaram sem poder escrever com as mãos, ou já nasceram assim…”

“Sim, mas não é isso que eu estou a dizer. É que aprendi que nem todos os países fazem as coisas da mesma maneira. Por exemplo, nós comemos com os talheres e há países onde se come com uns pauzinhos. E eu queria saber se há algum país onde em vez de se escrever com a mão tenham o hábito de escrever com o pé… Vamos procurar na internet!”

Andava eu pelo blog da Paula (Aprender Sem Escola) quando  encontrei na sua barra lateral direita um “novo” (para mim) blog dedicado ao ensino doméstico/domiciliar: Educação e Liberdade, da Fernanda, no Brasil.

Entrei e logo me identifiquei com a maior parte do que a Fernanda escreve.

O seu post “Os Professores são importantes, sim!“, fez-me lembrar um pouco o post que escrevi aqui há tempos “Somos Anti-Escola?“

E o mesmo sentido profundo do unschooling, através do seu post “O que nos move é mais profundo que a crítica às escolas“.

Também me senti identificada com a Fernanda ao ler o seu perfil. Umas palavras trocadas e poderia ser o meu retrato.

Logo deixei um comentário no seu blog e lhe pedi autorização para escrever um artigo sobre o seu “Educação e Liberdade” aqui n’A Escola É Bela e ela não só gentilmente a concedeu como me enviou um link para um outro seu blog ao perceber que também tínhamos algo em comum nessa área. E assim acedi ao seu “Relato de um parto natural“.

Grata, Fernanda! Seja sempre bem-vinda por estas bandas! Eu continuarei seguindo, com interesse, as suas publicações.

Um grande abraço a todos e até ao próximo post, desejando-vos uns belos dias de Outono!

Isabel

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Caderno Verde

YouCam

Logo após o início das aulas deste ano lectivo, a amiguinha do Alexandre e nossa vizinha M., apareceu cá em casa toda contente a mostrar-nos o seu novo portátil. Com a sua aquisição vinha um programa, o YouCam, que fez as delícias dos dois pequenos durante duas ou três tardes inteiras.

Filmaram-se a eles próprios, tiraram fotos a eles próprios, cheias de “efeitos especiais”.

Foi quando me estiveram a mostrar os resultados que me tiraram estas abaixo, que coloco aqui para mostrar os efeitos que EU (porque eles gostam de muitos outros) achei mais interessantes. Sobretudo o “efeito-relevo”, que me inspira a desenhar e a pintar.

Hoje mais um post dedicado simplesmente ao Caderno Verde.

Beijinhos e belas traduções         

Isabel

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Caderno Verde

“Portugal’skii” _ Google Tradutor

Um recurso “novo”, isto é, recentemente adoptado cá em casa: a possibilidade de se ouvir a frase traduzida no google.

Vou explicar:

A “responsável” directa é uma colega minha de trabalho e amiga, fã dos recursos disponibilizados pela internet. Tendo “realizado” entretanto que o tradutor do google emite som, o que ajuda muito com a tradução das palavras, “inventou” que podíamos todos lá no trabalho aprender, por exemplo, italiano, duas frases por dia, como “aquecimento”, antes de nos dedicarmos às nossas tarefas diárias. Assim, chegamos um bocadinho mais cedo (10 a 15 minutos é o suficiente), escrevemos duas frases/expressões em português no tradutor do google (a ideia é começar pelas que utilizamos diariamente para depois as praticarmos automaticamente e não as esquecermos), “traduzimo-las” (o google é que traduz            ) para italiano e ouvimos a expressão cantadinha pela menina da gravação (é que o italiano é mesmo “cantado”, é mesmo giro!).

No primeiro dia, aprendemos o Buongiorno (Bom dia) e o Ci vediamo domani (Vemo-nos amanhã, até amanhã). Adorámos o Ci vediamo domani!

No segundo, o Grazie (obrigado) e o La mia pausa pranzo (vou almoçar).

O giro mesmo é treinarmos a pronúncia!

Ora que vi logo com a experiência que isto iria ser um sucesso cá em casa, utilizando-o no “ensino doméstico”. Contei a toda a malta a nossa “brincadeira”, dirigi-me ao computador com o Alexandre e ele disse-me que sabia como se dizia “Sim, comboio” em inglês: “Yes, train” e quiz que eu reproduzisse para ele ouvir (cá para mim era um teste, para ver se o google era bom ou não em traduções                               ).

Depois experimentámos “Avião” e ouvimos “Plane” e ao fim de mais umas palavras ele perguntou como é que se dizia “português” em inglês. “Portuguese”, ouvimos.

E “português” em russo? Pediu logo ele (ultimamente anda às voltas com a Rússia por ser o maior país do planeta…)

Ora que nos apareceu escrito em russo com aqueles caracteres alfabéticos que não nos são nada familiares e que não sei reproduzir aqui (coloco a foto          ). Mas o “som” era giro, algo como “portugalski” (e depois vi como se escrevia “foneticamente”: “Portugal’skii”).

E o pequeno lá ficou a repetir “portugalski” durante uns tempos…

Depois do último post da BCFV (Blogagem Colectiva Fases da Vida) na qual participei a convite da Rute do Publicar Para Partilhar, as organizadoras da BCFV fizeram uma sessão de encerramento (bela organização!).

Como agradecimento, sinto-me no dever-direito-prazer de aceitar o seu convite para com elas ressoar e assim nasce-cresce-e se transforma este post,

Ressonâncias Informativas…

… para a libertação de qualquer paradigma

Como introdução quero explicar que as ressonâncias são informativas porque vou associar a divulgação/informação de alguns trabalhos/posturas que ressoam com cada uma das Fases da Vida que deram corpo à BCFV (Nota: a divulgação não é exaustiva e sim, apenas alguma informação que eu absorvo e sinto ser importante partilhar) . E o “… para a libertação de qualquer paradigma” tem a ver com o seguinte:

De há uns anos para cá que, na minha “busca” (da felicidade, digamos, até perceber que o que tinha a fazer era parar de buscar _expliquei o porquê nas minhas participações nas 4ª e 5ª fases da BCFV, Juventude e Maturidade, respectivamente), me tenho deparado com textos e afirmações de pesquisadores das mais variadas áreas constatando que a Humanidade atravessa uma mudança de paradigma (um novo paradigma dará lugar a um velho), isto é, ocorrerão (aliás, já começaram a ocorrer) transformações dos modelos/padrões/matrizes colectivos a nível social, económico, educativo, científico, na área da saúde, da justiça, da psicologia colectiva, etc., etc.

Ora que eu não desejo a substituição de um paradigma por outro. Para mim, não há paradigma que nos sirva! Liberdade é liberdade e pronto. E dá a mão à integração, à harmonia, ao amor…

Nesta óptica, passemos às ressonâncias informativas (para a libertação de qualquer paradigma                ) para cada Fase da Vida tal como a vivemos ao longo destes oito meses de BCFV, honrando a frase de Gandhi, “Sê a mudança que queres ver no Mundo”:

1ª Fase – Nascimento

Parto Natural/Parto Humanizado

Muito sumariamente, uma forma de nascer sem violência, em harmonia.

Um link…

… para o site da Humpar, Associação Portuguesa pela Humanização do Parto.

Um blog…

… de uma doula de Portugal “no activo”,”Parir em Paz“.

Um profissional…

Michel Odent, cuja máxima “Para mudar o Mundo é preciso mudar a forma de nascer” tem corrido Mundo                       .

Um vídeo…

Este vídeo “promocional” do nascimento na água _ “parto tradicional” versus parto natural, os benefícios (para todos) e a beleza de um parto natural.

Um livro…

… Nascido no Mar _ o Nascimento como Iniciação, de Chris Griscom

(um livro lindo à base de fotos (e com algum texto) do nascimento do seu 5º filho nas águas morninhas das Bahamas)

Uma referência…

… os workshops Renaski^gi dados por Robiyn (ver aqui e aqui), onde de entre muitos outros temas é mostrada e explicada, acompanhando exercícios e demais vivências, a importância do nascimento de uma forma natural, que não violente os direitos das mulheres, das crianças, dos pais, da família e muitos mais, uma forma que realmente receba com amor o ser que chega ao planeta, como um verdadeiro “cartão de boas-vindas”.

(Nota: os workshops Renaski^gi são tranversais a todas as fases da vida pelo que serão referidos em várias fases, numa das suas facetas que se aplique à fase em foco)

Um espaço…

Maternidade Acuario, em Beniarbeig, onde se observam todos os preceitos inerentes a um parto natural e humanizado (a maternidade onde nasceu o nosso filho mais novo).

Uma foto…

… da minha experiência pessoal logo após o nascimento na água do nosso filho mais novo, há oito anos atrás.

2ª fase – Infância

Aleitamento Materno/Amamentação Prolongada e outra forma de Educação

Um link…

… para o site da Liga La Leche

que promove o aleitamento materno e a amamentação prolongada e organiza reuniões de apoio moderadas por membros da liga, onde as mães interessadas poderão ouvir testemunhos de outras mães, trocar experiências, fazer perguntas, obter informação especializada e muito mais.

Um CD…

“Mais Além do Bem e do Mal… a Inocência…”, de Robiyn

Onde ouvimos, ao som de uma música suave e de gargalhadas de crianças, como transcender a polaridade Bem-Mal (e o que são o Bem e o Mal), voltarmos à criança que todos somos, uma definição da verdadeira educação fundada na raiz etimológica da palavra EDUCAR e algo mais…

3ª fase – Adolescência

Liberdade de Educação

Um tema que me é muito caro ou não tenhamos nós, como família, optado pelo Ensino Doméstico em relação ao nosso filho mais novo. É também um tema transversal a várias fases da vida, foco-o aqui na adolescência por ser a fase em que é mais sentida toda a repressão/formatação/tolher de criatividade e dos ritmos individuais existente nos actuais sistemas educativos.

O Ensino Doméstico é apenas uma forma possível de escolaridade de acordo com a actual legislação portuguesa que nos permite um pouco de liberdade quanto a “métodos educativos”. Algo mais amplo é A Liberdade de Educação, que tem a ver com o Unschooling preconizado por John Holt.

Um nome, uma referência, um link para o seu site oficial…

John Holt

o artigo sobre John Holt na Wikipédia

o site oficial de John Holt

Um livro (de entre muitos)…

How Children Fail (editado em Portugal sob o título “Dificuldades em Aprender), de John Holt   

Relata inúmeros casos da experiência vivida por John Holt enquanto professor de crianças-adolescentes numa escola, mesmo adoptando ele alguns métodos educativos alternativos, revelando o grande porquê das “dificuldades de aprendizagem” da maioria dos adolescentes e dos truques adoptados pelos “bons alunos” exactamente pensados com o fim de obtenção de uma “boa nota”, não significando qualquer aprendizagem, de facto.

Um blog…

Aprender Sem Escola, da autoria da Paula, mãe portuguesa e vivendo no Reino Unido, seguindo o Unschooling/Aprendizagem Autónoma/Educação Natural/Liberdade de Educação (a Paula também participou nalgumas Fases da Vida da BCFV).

4ª fase – Juventude

Vegetarianismo

Embora ressoando com todas as Fases da Vida, foco o Vegetarianismo ligado à Juventude, porque é com a nossa autonomia financeira que mais facilmente poderemos optar por uma alimentação ética, saudável e sustentável em termos ambientais.

Um link…

… para o site do Centro Vegetariano, em Portugal, que tanto tem contribuído para a divulgação, informação consciente e apoio a quem começa ou quem quer começar a usufruir de uma alimentação ética, saudável, sustentável e equilibrada.

Um blog…

… o da Rute, claro, “Publicar para Partilhar“, com as receitas vegetarianas mais inventivas e as experiências culinárias mais “loucas” que eu conheço          

Uma iniciativa…

Segunda Sem Carne, da qual tive conhecimento através de um dos posts do Gilberto para a blogagem colectiva Teia Ambiental (e conheci o seu blog através do da Rute      ) e iniciativa que percebi ser de grande utilidade, pois logo a Lina do blog Aroma de Café manifestou a sua adesão (a Lina também participou em todas as fases da BCFV).

Um livro…

Como Comemos, de Peter Singer e Jim Mason, descrito brilhantemente neste post da Rute, pelo que não vou detalhar mais. Digo-vos apenas que o livro da Rute tem corrido Portugal de lés a lés e ajudado muitos a perceber como comemos                   ;)

Um nome, uma referência (um vegetariano                    )…

Robiyn, (clicando acedem a fotos do Robiyn com os golfinhos), através de quem me iniciei no vegetarianismo ao frequentar os seus multitemáticos e multidimensionais workshops Renaski^gi. A sua visão ética sobre o vegetarianismo é algo muito interessante de perceber.

5ª fase – Maturidade

Redespertares

Pois e então se chegarmos à maturidade e tivermos nascido com alguma violência (pelo menos devemos ter levado a palmadinha nas nádegas a ver se chorávamos…), não fomos amamentados ao peito, sofremos a formatação dos currículos escolares que visam a formação de jovens obedientes e ao serviço do sistema e se possível com umas palinhas ao canto dos olhos também, não nos tornámos (ainda             ) vegetarianos, temos algum futuro num salto para fora de todos os paradigmas (matrizes, rodas-ciclos fechados onde andamos sempre a experimentar as mesmas coisas, incluindo as mesmas desgraças…)?

Parece-me que sim, não desanimemos… redespertemos (nunca é tarde!).

Redespertemos para a consciência, redespertemos as nossas capacidades natas (talentos, dons) que todos temos.

Uma ajuda valiosa…

Susana Pinho, uma alma doce, mãe de três filhos, que desde criança manteve a sua capacidade de ver as auras e entretanto assumiu o seu talento nato e o partilha connosco, dando consultas (presenciais e à distância) e workshops onde podemos nós próprios ver auras e sentir como interpretá-las.

Uma prática preciosa…

… praticar e praticar os exercícios propostos pelo Robiyn (relaxamento, rio de energia, telepatia, psicometria, realizar o impossível, captação energética e libertação de preocupações, Fusão com o Todo (todos os exercícios são mágicos e para mim este é muito especial), exercício da águia, captação da energia do sol, “viagens no tempo _ passado e futuro” (aspas, porque não existe tempo tal como o conceptualizamos o que se vai tornando fácil de interiorizar à medida que realizamos mais e mais destas viagens), energização (a 14 mãos), como estudar menos e aprender mais e muitos, muitos mais…), com a ajuda de CD’s e frequentando os workshops, pois a maioria dos exercícios não estão reproduzidos em CD para além do precioso que é sentirmos a termos a ética necessária para usar dos talentos redespertos com a ajuda destes exercícios, bem como o sabermos que não só os exercícios fazem tudo e sim também as nossas mudanças de atitudes.

Um filme…

Nunca É Tarde (título em Portugal)                                    . Nunca é tarde para nos encontrarmos com a criança que fomos/somos, nunca é tarde para sermos autênticos, genuínos e agir coerentemente.

6ª fase – Melhor Idade

Cuidarmos de todos incluindo nós próprios

Redespertando para a consciência a terceira idade pode mesmo ser vivida como a melhor idade (ou serem todas as melhores!). E continuarmos “em forma” para cuidar de todos incluindo nós próprios ou, como diz o Robiyn, sermos felizes fazendo os outros felizes.

Um livro…

Os Segredos de Saúde dos Hunzas, de Christian Godfroy _ os Hunzas, um povo (deste planeta!), cuja esperança média de vida é de cerca de 130 anos

Leiam todo, é só clicar, é melhor que um resumo, é curto e lê-se na perfeição!

Um filme…

Milagre em Manhattan, um filme “de família”, de uma simplicidade e sensibilidade extremas, que deveras me emocionou. E que ilustra a verdadeira acepção do sermos felizes fazendo os outros felizes (agora que se aproxima a época do Natal, é um filme bem adequado à quadra).

Vejam aqui o trailer.

7ª fase – Morte

A transformação

Um post…

… este, da Lina, a sua participação para a 7ª fase da BCFV. Gostei de muitas outras participações, e para o que aqui estou a dizer, elejo o seu, muito seu e muito nosso.

Um livro…

“Raça Humana, Ergue-te”, de David Icke _ ergue-te mesmo, para recuperar a tua humananidade          

Da sinopse da Lux-citânia (editora em Portugal):

“A Humanidade encontra-se numa encruzilhada e é chegado o momento de fazer uma escolha. Uma das escolhas irá levar-nos à liberdade e a um potencial de uma grandeza que não imaginaríamos ser possível, enquanto que a outra irá condenar-nos _ e aos nossos filhos _ a uma ditadura global fascista/comunista, a uma escala que faria corar o próprio George Orwell”.

Podemos acalmarmo-nos, David Icke é considerado muito carismático, é sem dúvida um pesquisador nato e dispõe de um manancial de informação e de experiências dignas de nos inteirarmos delas. Como o definem aqui: carismático investigador de criptopolitica, globalização, espiritualidade e conspiração global.

Três filmes…

Lorenzo’s oil _ Acto de Amor, baseado numa história verídica. Uns pais a braços (e que não baixam os braços, pessoas muito determinadas) com a doença “incurável” do filho.

A Borboleta Azul, outro filme baseado numa história real, que conta a história de um rapazinho de dez anos que, com uma doença em estado terminal, tendo apenas uns meses de vida, parte com a sua mãe à aventura com a finalidade de realizar um sonho seu: capturar a raríssima borboleta azul que só se encontra nas florestas virgens da América Central e do Sul. A aventura revelar-se-á uma lição de vida e de amor. Sublime.

O Jardim Secreto, um filme de grande beleza e transformações, cultivando o nosso jardim secreto com carinho e amor.

8ª fase – Vida para além…

… da vida como a conhecemos, disse eu.

Um livro…

Vida Depois da Vida, de Dr. Raymond Moody. Um clássico. Trata-se de uma compilação de relatos de casos de pessoas que passaram por um estado de “morte clínica” e que “voltaram à vida”. E o que viram e sentiram, enquanto clinicamente mortos. E algumas conclusões do autor, médico.

Uma colecção…

… de livros!

A série “Cedros Ressoantes da Rússia” (para ressoar mesmo aqui connosco!)

de Vladimir Megre, editados em Portugal por Joanne Gribler, que nos diz: “Mais do que uma colecção de livros sobre o testemunho do misterioso encontro entre Vladimir Megre e Anastasia, a mulher que vive no coração da floresta siberiana, o que presenciamos aqui é uma verdadeira revolução na forma de vivenciarmos o mundo!”

Workshops…

… Renaski^gi, dados por Robiyn, já mencionados neste post em outras “fases da vida”, onde para além de muitas outras coisas podemos vivenciar comunicações efectivas (e eficientes!) com todos os seres (incluindo os que consideramos “falecidos”).

Dois filmes…

Powder_Poder Especial, um dos dois filmes que me fez correr lágrimas sem parar nas 5 ou 6 primeiras vezes que o vi (só a partir da 5ª ou 6ª vez o consegui ver apenas chorando de alegria). Conta a história de um rapaz “diferente” (albino) e muito especial. Vibramos com a sua integridade!

A Pricesinha, o outro dos dois filmes que me fizeram correr lágrimas silenciosas que não conseguia conter. Não quer dizer que vos aconteça o mesmo, a cada um a sua sensibilidade_ e os seus “traumas” inconscientes a transformar (por exemplo, este derrame ininterrupto de lágrimas silenciosas ocorreu à minha filha do meio, aos seus oito ou nove anitos, enquanto via um filme sobre uma gatinha, “As 3 Vidas de Tomasina”).

Coloco nesta fase da vida este filme da Princesinha pois retrata de uma forma muito subtil, para além de muitas outras coisas, uma situação de um verdadeiro salto quântico de uma “realidade” em que o pai da menina morre numa guerra para outra “realidade paralela” em que ele sobrevive e se encontra vivo, após ela ter transformado certos pressupostos da sua vida. Um filme muito belo!

E assim concluo as minhas ressonâncias com a BCFV , de informação/divulgação com o desejo que se transformem num grande abraço que nos une!

Beijos para todos

Isabel

Vivam! Bom dia!

E cá estamos de volta a esta colectiva Fases da Vida, hoje a 8ª fase  (a última)_ Vida para além… (da Morte), proposta pela Rute do Publicar para Partilhar. (E aqui o link para a participação da Rute, de hoje, onde podem também aceder a todas as participações)

Não sei bem como vos transmitir o que sinto em relação a este tema. Como para mim, tal como disse na fase anterior, as mortes não são mortes nem “passagens”, e sim transformações, diria que o título com as reticências que a Rute utilizou, “Vida Para Além…”, vai servir perfeitamente para a minha participação de hoje que, no lugar de a intitular de ”Vida para além da morte”, vou chamar de

 ”Vida para além da vida como habitualmente a conhecemos”.

Quando ainda fervilhavam na minha cabeça ideias sobre vida para além da morte, reencarnação e outras afins, um dia fiz um trato com a minha sogra do momento que na altura tinha já uns 80 anos (e com quem me dava muito bem):

“M., vamos combinar que um dia, quando falecer, vem mesmo visitar-me, para eu a ver e ter a certeza de como é que é?”

Vocês podem não acreditar, mas fizémos mesmo esta combinação, na altura tinha eu uns 30 aninhos (hoje tenho 46).

Uma colega minha de trabalho (e amiga) chama a “posturas na vida” do género desta minha (a da combinação que fiz com a M. e, por exemplo, uma outra situação que foi quando estava a ter a minha primeira filha, aos 21 anos, estar de cabeça levantada para ver como é que o médico fazia o parto e como é que era a placenta) de “curiosidade científica”. Ela usa esta expressão muitas vezes e com uma certa piada…                             

Eu não me considero ser de “espírito científico”, mais de “espírito naturalista”, e ainda assim, não exactamente.

Resultado desta combinação: depois da M. falecer (uns 5 ou 6 anos depois dessa combinação) nunca tive nenhuma visita sua da forma como na altura eu esperava vir a ter (que era ela vir ter comigo, tipo fantasma, e conversarmos as duas).

Entretanto foi-se consolidando a minha percepção de não existir a morte como nós pensamos existir, precisamente porque a Vida não é bem o que pensamos que é e sim algo muito mais amplo, ou melhor, Tudo é Vida (já vos contei o meu percurso nas outras fases da vida desta colectiva).

Na prática, isto significa que andamos lentamente a redescobrir (se calhar agora, nestes últimos anos, acelerámos na redescoberta) que nós, seres humanos, somos algo mais que o nosso “corpo físico” (perdoem-me as aspas, é que para mim, tudo é físico, a energia é física, ou então tudo é espiritual, o que quero dizer é que não existe diferença entre físico e espiritual, pois tudo é uma mesma e única energia e o dizermos que espiritual é melhor que físico/material ou vice-versa é um pouco treta, bem que podem ter sido conceitos inventados por quem gosta de dividir para reinar e andamos para aqui uns contra os outros, materialistas contra espiritualistas e vice-versa, ciência contra religião, muçulmanos contra cristãos, católicos contra protestantes, “direita” contra “esquerda”, “verdes” contra “encarnados”…) e mesmo o nosso “corpo físico” é dotado de capacidades que deixámos adormecer (tais como as que denominámos de telepatia, psicometria, clarividência, bilocação, levitação, teletransporte, longevidade e mil e duas outras que ainda nem desconfiamos ter). E andamos também a redescobrir que os outros “seres vivos-não humanos” , também são algo mais que a classificação à qual os remetemos e mesmo os “não-seres vivos”, como as rochas, por exemplo, “se calhar” até são vivos!

E então, voltando ao tema, para mim não existe vida para além da morte, porque nós não morremos, transformamo-nos (já houve alguém que disse que a única constante é a mudança). Para mim existe, sim, vida para além da vida que nós conhecemos e costumamos chamar de vida.

Desta forma, tive sim algumas experiências (de telepatia ou sei lá que nome dar-lhe (comunicação, talvez!)) com seres “falecidos” e outros (com o meu pai, um tio, a minha avó, filhos, amigos, plantas, animais), experiências essas que vieram “satisfazer” a minha “curiosidade científica”.

Vou contar-vos uma dessas experiências, uma muito simples e que, pelas pessoas que envolve, posso contar-vos (muitas outras teria que perguntar aos seres envolvidos se poderia torná-las públicas):

Um belo dia (andava eu às voltas sem saber que mais fazer em relação à minha mãe cujos problemas de saúde se tinham ultimamente agravado mais ainda e a par de uma sua tristeza profunda e falta de vontade e energia para poder por si própria mudar alguma coisa), resolvi fazer um “exercício de telepatia” com ela (ou de comunicação a outro nível, não importa o que lhe chamemos), tal como os que o Robiyn nos passou nos seus workshops. Há vários passos, no exercício, que não vou detalhar (o Robiyn tem estes “exercícios” gravados em CD, podem-se adquirir e o ponto é que, fora do contexto da explicação que ele dá, não adianta de muito fazê-los, “seguir uma receita”), basicamente entramos em sintonia com quem a pessoa realmente é, à parte as ilusões em que vive/vivemos, e comunicamos assim com ela.

Uso algumas vezes fazer estes “exercícios” (já usei mais), sobretudo quando existe algum problema entre mim e alguém que não estou a resolver ou quando não tenho a certeza do que fazer. São como ferramentas das quais não necessitaria se verdadeiramente vivesse com o coração e com entrega, estando presente em tudo o que faço, digo, etc. (vivendo nesse estado de graça/gratidão, sabemos sempre o que fazer); como nem sempre vivo assim, vou usando estas ferramentas (e outras) auxiliares sempre que vejo necessidade.

Conversei então desse modo com a minha mãe e no final “chamei” uma outra pessoa, a minha avó, sua mãe (já “falecida”), para nos dar às duas umas dicas em relação ao que estávamos a conversar (faz parte do “exercício”, caso queiramos, chamar algum outro ser, “falecido” ou não, pode ser uma criança, mesmo_ as crianças são as que sabem melhor da Vida).

(a minha avó materna, já coloquei aqui no blog, uma vez, esta foto…)

Instantaneamente a minha avó apareceu e deu-me uma receita (umas instruções, uns conselhos, umas dicas, o que quisermos chamar) e a minha mente logo se intrometeu no “exercício” (porque andava cansada ou sei lá) com as suas dúvidas (não sei porquê, pois já fizera tantos “exercícios” destes e todos “deram certo”) e automaticamente pensei: “que resposta rápida, a da minha avó, não pode ser, lá ando eu a misturar realidade com imaginação, isto que ela “me disse” devo ser eu a projectar o que, inconscientemente, queria ouvir…”

Logo, logo, “oiço” a minha avó dizer-me “Se estás com dúvidas, filha, assim que chegares a casa vai à caixa do correio”.

“À caixa do correio?”, pergunto incrédula, “Porquê? O que está lá?”

“Não te digo mais nada, chega a casa e vai ver a caixa do correio”.

Contei logo isto a uma amiga minha, íntima e que está sempre a par de muito do que se passa comigo, mesmo antes de chegar a casa e ir à caixa do correio.

Quando cheguei a casa,  abri a caixa do correio e tinha efectivamente uma carta. Da minha mãe. Não tinha sabido antes que ela me escrevera, embora ela volta e meia me escreva postais, às vezes cartas e me mande poemas feitos por ela. Abri e li e até me arrepiei toda. Desta vez não me mandava um poema feito por ela, mas sim a letra de uma canção (de um fado) e se bem que ela saiba que eu não gosto de fados (quase todos são tristes e eu sou geralmente uma pessoa alegre e construtiva), sabe que eu gosto de poesia. Este fado é uma poesia. E ela gosta de fados, deve ter-lhe apetecido enviar-me este:

Balada para Uma Velhinha (por cá, já foi cantado por alguns fadistas, mas a minha mãe gosta mais de o ouvir cantado pelo Carlos do Carmo)

Num banco de jardim uma velhinha
está tão só com a sombrinha
que é o seu pano de fundo.
Num banco de jardim uma velhinha
está sozinha, não há coisa
mais triste neste mundo.
E apenas faz ternura, não faz pena,
não faz dó,
pois tem no rosto um resto de frescura.
Já coseu alpergatas e
bandeiras verdadeiras.
Amargou a pobreza até ao fundo.
Dos ossos fez as mesas e as cadeiras,
as maneiras
que a fazem estar sentada sobre o mundo.
Neste jardim
É ela a  trepadeira das canseiras
das rugas onde o tempo
é mais profundo.
Num banco de jardim uma velhinha
nunca mais estará sozinha,
o futuro está com ela,
e abrindo ao sol o negro da
sombrinha poidinha,
o sol vem namorá-la da janela.
Se essa velhinha fosse
a mãe que eu quero,
a mãe que eu tinha,
não havia no mundo outra mais bela.
Num banco de jardim uma velhinha
faz desenhos nas pedrinhas
que, afinal, são como eu.
Sabe que as dores que tem também são minhas,
são moinhas do filho a desbravar que Deus lhe deu.
E, em volta do seu banco, os
malmequeres e as andorinhas
provam que a minha mãe nunca morreu.

Mania a minha de duvidar, quando já tive tantas vezes as comprovações que queria e quando sei que uma só dúvida faz desmoronar tudo o que construímos tal como basta uma única agulha para furar instantaneamente um balão que levou o seu tempo a enchermos (como o Robiyn costuma ilustrar este “fenómeno” de duvidarmos até de nós próprios).

Uma curiosidade: a minha mãe, entretanto (com ajudas!), solucionou esse problema grave e tem estado bem melhor.

Resta-me agradecer a todos os seres que têm convivido comigo e a Tudo o que existe, grata por existirmos (vivos ou “mortos”          )!

E às pequenas que levaram para a frente esta colectiva, Rute, Rosélia e Regina, o meu focalizado (e sentido!) agradecimento.

Beijinhos a todos, até ao próximo post, aqui n’A Escola É Bela, que ontem completou 3 aninhos de existência.

(esta foi o Alexandre _ meu filho em ensino doméstico_ que tirou à sua mamã)

Isabel